原標題：教育部副部長劉利民：多校劃片是階段性補充措施

　　中青在線北京3月7日電（中國青年報·中青在線記者樊未晨）2016全國兩會正在舉行，義務教育均衡、就近入學等基礎教育領域熱點問題備受關注。今天下午15:00-16:00，教育部副部長劉利民與網(wǎng)友進行了在線交流，對網(wǎng)民關注度較高的問題進行了解答。

　　有網(wǎng)友就目前北京等大城市仍然持續(xù)高溫的學區(qū)房向劉利民提問：“‘多校劃片’政策真的能讓教育資源均等化嗎？”

　　劉利民指出：“國家大力推進義務教育均衡發(fā)展，校際差距明顯縮小，但教育資源配置不均衡問題仍然存在。在總結(jié)地方實踐基礎上，我們推出了多校劃片政策，指導擇校熱點地區(qū)實現(xiàn)機會公平，使學生享有平等進入優(yōu)質(zhì)學校的機會。這只是階段性的補充措施，解決擇校問題，最終還要靠擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每所學校。”

　　對于基礎教育階段其他熱點問題，劉利民也進行了解釋。比如學業(yè)負擔問題，劉利民強調(diào)，在學前階段國家一直努力糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，印發(fā)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，開展了專項整治活動，結(jié)合學前教育宣傳月廣泛開展社會宣傳，取得了一定成效。根治“小學化”需要全社會的共同努力，重點是推動幼小銜接，嚴禁組織小學入學考試，堅持“零起點”教學，消除家長“跟不上”的擔憂。對于在校生的作業(yè)問題，劉利民指出國家歷來重視減輕學生過重課業(yè)負擔，采取了提高課堂效率、減少作業(yè)數(shù)量、增加鍛煉和睡眠時間、改進考試評價制度等系統(tǒng)性措施，取得了一定的效果。“學生成長需要家長參與，但不贊成給家長布置作業(yè)。”

　　隨著減負的進行新的問題又隨之出現(xiàn)，一位網(wǎng)友提出，減負后老師在學校講的少，學生不補課就會掉隊。這樣既加重家長負擔，更加重孩子的作業(yè)負擔，孩子每天都11點睡覺，“老師都在外面辦班，這樣老師哪有精力在學校講課，家長最痛恨課內(nèi)不講課外補。怎么能取締補課班，這是我們家長最關心的問題。”

　　劉利民指出，“有償補課屬于嚴重違反師德行為。我們始終把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，2015年出臺了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，列出了6種嚴禁有償補課行為，明確了處罰措施，對有償補課行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息。”